2026年11月10日，我校创新创业能力实践与管理微专业第四课《走向市场：创新创业能力综合实践》开课。课程共计4学时，采取室外与室内相结合的组织形式：室外开展分组破冰，讲解人际交往中的“空间距离”；室内组织案例复盘与分组研讨，讲授需求判定方法与市场验证工具。

▲授课教师在室外组织学员分组相识、交流

室外环节以分组破冰开场，学员随机组队、相互认识。授课教师就地讲解人际交往中的“空间距离”，并结合创业情境提示学员，与客户、合伙人、投资人打交道应把握沟通分寸。“创业首先是一门与人打交道的学问，沟通交往能力是创业实践的基础素养。”授课教师说。

室内环节，三个学生创业案例被逐一复盘：文创书签销量不及预期，校园跑腿小程序上线后订单寥寥。“不是产品做得不好，是需求判断错了。”教师逐案拆解后，组织学员分组讨论改进方向，并从痛点强度、付费意愿、使用频次三个维度给出真伪需求的判定标准。

▲授课教师结合三个失败案例讲解真伪需求的判定标准

方法层面，课程引入国际劳工组织SYB“4P”营销框架，讲解产品、价格、地点、促销的协同设计；核心模块“时长验证法”则以固定验证周期、低资源投入和客观数据，帮助学员形成迭代、优化或止损的科学决策。授课教师以旧教材循环回收项目为例，演示了14天市场验证方案的设计范式。

实训环节，各小组围绕校园真实场景完成需求研判、4P方案与验证计划编制并汇报，师生从需求真实性、方案适配性、周期合理性开展点评。课后布置《市场验证计划书》作业，推动理论工具向实践成果转化。

参训学员表示，课程纠正了主观化的创业构思习惯，深化了对前期市场验证价值的认识。学院相关负责人介绍，微专业将持续打通课堂教学与真实市场的壁垒，进一步优化实践课程供给，切实提升学生创新创业实战能力。

图/文：罗心凌、乐沂林/王湘瑶

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